Психология. Учебник для учащихся педагогических училищ - Вадим Крутецкий Страница 23

Нормальное состояние человека, если только он не спит,—активное, деятельное состояние. Пока человек живет, он постоянно действует,что-то делает, чем-то занят — трудится, занимается спортом, играет, общается слюдьми, читает и т. д. новом, он проявляет активность — внешнюю (движения,операции, мышечные усилия) или внутреннюю (психическая активность, котораянаблюдается даже у неподвижного человека, когда Он размышляет, читает,припоминает и т. д.). Однако различать внешнюю и внутреннюю активность можнолишь условно. Как Показали исследования, работа мысли даже тогда, когда человеквнешне не проявляет активности, связана С речедвигательными микродвижениями(которые можно зарегистрировать). То, что мы называем «мышлением про себя»,есть проговаривание «про себя», так как мышление взрослого нормального человекасуществует в речевой форме. Поэтому любая деятельность человека всегда связанас внешним движением, движением его мышц.

Деятельность — это активность человека, направленная надостижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением егопотребностей и интересов, на выполнение требований к нему со стороны общества игосударства.

Без деятельности невозможна человеческая жизнь. В процесседеятельности человек познает окружающий мир. Деятельность создает материальныеусловия жизни человека, без которых он не может существовать,— пищу, одежду,жилище. В процессе деятельности создаются духовные продукты: наука, литература,музыка, живопись. В процессе деятельности человек изменяет окружающуюдействительность, своим трудом преобразует окружающий мир: пустыни становятсяцветущими садами, реки изменяют русло и направление, в тундре и тайге возникаютгорода. Деятельность человека формирует и, изменяет его самого, его волю,характер, способности.

Деятельность человека принципиально отличается от поведенияживотных, даже если это поведение достаточно сложно. Во-первых, деятельностьчеловека носит сознательный характер — человек осознает цель и способы еедостижения, предвидит результат. Во-вторых, деятельность человека связана сизготовлением, употреблением и хранением орудий труда. В-третьих, деятельностьчеловека носит общественный характер, она осуществляется, как правило, вколлективе и для коллектива. В процессе деятельности человек вступает в сложныеотношения с другими людьми.

Поведение животных не носит ни сознательного, ниобщественного (в полном смысле этого слова) характера. Даже высшие животные непланируют своего поведения, не употребляют орудий труда.

Деятельность определяется (детерминируется)общественно-историческими условиями. Человек не может отделить своюдеятельность от окружающей его жизни, от требований общества, в котором онживет. И деятельность его приобретает различный характер в зависимости оттребований общества. Рассмотрим,например,трудовую деятельность человека. Во все времена и эпохи человек занималсятрудовой деятельностью, которая давала продукт, удовлетворяющий потребностиобщества или личные потребности человека. Но в условиях капиталистическогообщества трудящийся человек становится придатком машины, и его деятельностьнаправляется капиталистом только на то, чтобы получить большую прибыль.

B нашей стране в связи с изменением общественных условийсама трудовая деятельность все больше и больше становится потребностьючеловека, в ней раскрываются лучшие стороны личности советских людей. Онипознают счастье труда.

Изменился и характер такого вида деятельности, как учение.Дореволюционная школа учила молодое поколение тому, что необходимо было длязакрепления господства класса угнетателей. А само учение носило характерзубрежки и муштры. Учение в советской школе носит совсем иной характер. Онодает звания, необходимые человеку для выполнения своего общественного долга —труда на общую пользу. А само обучение носят развивающий характер, оноориентировано на формирование у школьников активного, самостоятельного,творческого мышления.