Должно ли детство быть счастливым? - Екатерина Мурашова Страница 55

— Чем не склонность?

— Да ну, не смешите меня. Какие викинги?! И вообще, разве историк — это профессия для мужчины? Деньги на семью он как будет зарабатывать?

Сама Роза воспитывала сына одна, с помощью бабушки.

— Интересно, была ли семья у того молодого блестящего преподавателя, который впервые разбудил в душе Игоря интерес к своей науке и профессиональные устремления? — задумчиво сказала я.

— Была, — сразу откликнулась Роза. — И сын маленький, он его с собой на выезды брал, Игорь любил с ним возиться, рассказывал, что он веселый и забавный… — И спохватилась: — Но при чем тут это?

Да, в общем-то, уже совершенно ни при чем.

Подстричься и умереть

Кристина, 16 лет.

— Скажите, вы читали «Золотой теленок» Ильфа и Петрова?

Приятно и неожиданно встретить в наши дни начитанного (не фэнтези) подростка.

— О да! — радостно улыбаюсь я.

— Там есть такое описание городка, в котором было много парикмахерских и похоронных контор: казалось, жители этого населенного пункта рождались только для того, чтобы подстричься и умереть. Так вот, у меня в последнее время сложилось впечатление, что я сама живу не в родной семье, а в подобном абсурдном городке.

— Подстричься и умереть? — удивилась я. — Но почему?!

У подростков, конечно, относительно часто бывают суицидальные мысли, но чтобы перед смертью сходить в парикмахерскую…

— Вы не поняли, — терпеливо объяснила девушка. — Я имела в виду абсурдное однообразие пейзажа. У меня складывается впечатление, что я родилась на свет только для того, чтобы поступить в институт и его закончить. Все остальное не имеет никакого значения и даже просто права на существование. Практически все мои разговоры с родителями в конце концов сводятся именно к этому, причем совершенно безразлично, с чего они начинались. «Ты понимаешь, что у тебя в следующем году экзамены?»; «Если ты сейчас это упустишь, то как ты поступишь в институт?»; «Есть в жизни важные вещи и неважные. Важная — это, например, высшее образование. Ты должна это понимать».

И все прочее в таком же духе. Чистый Ильф и Петров, если вдуматься. Например, я говорю маме: «Мам, я поссорилась со своей лучшей подругой Светой. Она всегда перед своими критическими днями становится просто невыносимой — капризная как маленький ребенок и вечно скажет какую-то чушь, а потом ее отстаивает. Ну я и не выдержала, рявкнула на нее, она обиделась и теперь со мной не разговаривает. И на переменах ходит с Иркой Голявкиной. Я очень переживаю, прямо заснуть не могу. Я же ее люблю, мне с ней интересно, она меня всегда понимает, и я вижу, что отчасти сама виновата, — я же знаю, что с ней такое бывает, и она мне сама говорила: я прямо вот ужасно нервная становлюсь в это время». Вот как вам кажется, о чем я в этот момент хочу с мамой поговорить?

— О том, как тебе теперь помириться со Светой, — сразу сказала я. Потом подумала и добавила: — Может быть, еще о том, как гормоны влияют на поведение человека. И можно ли с этим бороться. И как технически это все учитывать при общении с разными людьми. И еще о том, как вообще устроена дружба, на что можно пойти ради нее, где границы компромиссов…

— Да, да, да! — обрадовалась Кристина. — Вот именно обо всем этом! А знаете, что в реале сказала мне мама? Она сказала: о чем ты вообще переживаешь! Вот поступишь в институт, и будет у тебя таких Свет целый курс, с ними и будешь отношения строить. Сейчас тебе об экзаменах надо думать, а не о вздорных приятельницах!

— Да, сильно, — согласилась я.

— Вы ведь до поступления в университет в зоопарке работали, да? А я тут как-то сказала, что пока не знаю толком, кем я хочу стать, поэтому думаю сначала попутешествовать, может, поработать где-нибудь в другой стране, попробовать себя в том и в этом, может быть, в благотворительности, а уже потом решать с основным образованием. В мире многие молодые люди так делают, я знаю, читала… Так вот, вы не представляете себе, как у нас в семье прошел тот вечер. Они на всех выпили целый пузырек валерьянки, я его потом пустым в мусорке видела. Сначала они все хором орали, что я неблагодарная дура и не для того они в меня вкладывали (как будто я не человек, а счет в банке), чтобы я… Потом хлобыстнули по ложке валерьянки, успокоились немного и стали поодиночке, по очереди ко мне приходить — «разговаривать по душам». Суть разговора у всех сводилась к одному. Они для меня всё делают. Они сами росли в трудное время (их — три поколения, чтоб вы знали. И у них у всех были трудные времена, а у меня у одной, значит, легкое). У них таких (каких?) возможностей не было, а у меня есть. Поэтому я сначала должна закончить институт (любой!), получить нормальное (что это значит?) образование, а уже потом могу делать что захочу. От моего вопроса: как же я смогу делать что захочу с ненужным мне образованием? — они просто отмахивались в самом буквальном смысле, как, знаете, от осы люди отмахиваются.

— Да уж, действительно — подстричься и умереть, — вздохнула я.

* * *

Одна и та же картинка с двух разных сторон — со стороны родителя и со стороны подростка. Снаружи кажется простым делом советовать и анализировать, а если оказываешься внутри? Универсальных рецептов, конечно, нет. Но вот на что, мне кажется, стоит обратить особое внимание.

Не бывает детей, подростков, молодых людей без склонностей и интересов. Если вы их не знаете и никогда не видели, значит, невнимательно смотрели, или (что хуже) когда-то от них отмахнулись, или даже (что еще хуже) задавили в зародыше. Начните коррекцию ситуации с того, что расскажете сыну или дочери об этом первом пункте и признайте свою возможную роль в происходящем. Потому что благодаря вашим усилиям он уже сам, на полном серьезе может думать: «У меня нет никаких интересов».

Иерархия ваших ценностей достойна и имеет все права на существование. Вы обязательно должны подробно ознакомить с ней ваших детей. Но их иерархия может быть другой, потому что они — другие, отличные от вас люди.

Покажите своим детям всех «людей на своем месте» (совершенно независимо от их образования, заработка и профессии), которых сумеете отыскать в вашем ближнем и дальнем кругу. Это очень существенно поможет ребенку сориентироваться в огромном и многообразном мире. Не в плане профориентации, но он, во всяком случае, будет знать, как оно выглядит. Что искать, к чему стремиться.

В случае «обычного ребенка» (не считаем детей с рано и ярко выраженными склонностями, их родители эту историю досюда не дочитали) в плане уже непосредственно профориентации одинаково плохи оба варианта: 1) у тебя хорошо идет математика, значит, будешь программистом, как отец; 2) выбирай сам что хочешь. Профориентацией нужно планомерно заниматься где-то начиная с 14 лет, причем как в отношении знакомства с профессиями, так и в отношении знакомства ребенка с самим собой — его ресурсами, сильными и слабыми сторонами.