Искусство значимости - Дэн Кларк Страница 13

Нацелившись на самосовершенствование, мы принимаем на себя ответственность за то, чтобы помогать другим делать то же самое. Для этого необходимо помнить: расти любой человек может лишь, начиная с того уровня, на котором он находится в настоящий момент. Чтобы помочь другим работать над собой, мы должны оказаться на одном физическом и эмоциональном с ними уровне. Это и есть взаимное уважение и поддержка.

Мистер Крофт, мой старый учитель из средней школы, однажды упомянул об одном ученике, который «срывал все уроки – форменный террорист».

«Вы выставили его из класса и велели идти в кабинет директора?» – спросил я.

Мистер Крофт кинул на меня насмешливый и одновременно обиженный взгляд и ответил: «Я работаю в школе более двадцати пяти лет и ни разу не отправил к директору ни одного ученика. Большинство моих коллег убеждены, что директор должен решать все вопросы. Вовсе нет. Учителя несут ответственность за все происходящее в классной комнате, за развитие и образование каждого подопечного. Для меня класс как костяк лучших клиентов: восемьдесят процентов работы приходится на двадцать процентов клиентов. Класс как территория сбыта, и я не могу позволить ни одному ученику уйти или провалиться. Всем им я обязан что-то продать и довести сделку до логического конца. Нельзя за одну ошибку выставить человека за дверь. Мы должны предлагать детям расти. Отмечать их правильные поступки. Никогда ведь не угадаешь, кто станет самым лучшим клиентом».

Мне пришлось возразить ему: «Да ладно, мистер Крофт, это же я, Дэн. Я бывал в школах, где очередь из учеников в кабинет директора тянулась от самых дверей по всему вестибюлю до автобусной остановки. Они же успели загореть! И стоят с таким видом, будто хотят сказать: „Ну да, меня поймали за тем, как я навинтил золотую рыбку на карандаш, четыре месяца назад, а я все еще в камере смертников в ожидании встречи с директором“. И что же вы сделали с вашим террористом?»

Мистер Крофт улыбнулся: «Интересный вопрос. Небольшое расследование выявило, что он играет в рок-н-ролль ной группе. Однажды вечером я отправился послушать его игру в насквозь прокуренном дешевом баре для байкеров в каком-то богом забытом месте. Мне даже удалось уговорить пятерых коллег пойти со мной, так что прикончить меня втихую посетителям уже не удалось бы!»

Мистер Крофт поведал мне, что, стоило ему с коллегами появиться в баре, как все присутствующие замолчали, а музыканты перестали играть. Представьте себе отъявленных панк-рокеров, которые выглядят так, будто свалились с лестницы вместе с коробкой для рыболовных снастей, а затем получили по голове пистолетом для скрепок! Из дальнего угла помещения казалось, что у вокалиста в носу застрял карбюратор, а у гитариста было двадцать две серьги в одном ухе и миниатюрная вешалка для полотенец в другом. «Когда Джонни нас заметил, – продолжил мистер Крофт, – то наклонился к микрофону и проорал: „Что здесь делают учителя?“».

Во рту пересохло, и бешено колотилось сердце, но мистер Крофт решил продемонстрировать свое знание молодежного сленга и прокричал в ответ: «Мы слышали, у вас классная группа, вот пришли удостовериться». Корчась от хохота, но, тем не менее, польщенные и довольные, участники группы снова заиграли. Мистер Крофт с коллегами выдержали в баре буквально пятнадцать минут, поскольку больше выносить этот грохот было невозможно.

Дело было в пятницу вечером. Возникли ли у Джонни проблемы с дисциплиной в понедельник утром? Никаких! Отмечались ли с его стороны нарушения правил поведения до конца учебного года? Нет! Зато были проблемы с дисциплиной на других уроках! Может быть, другие учителя не умели учить? Вряд ли. Просто они полагали, что ученики сами должны к ним приходить. А мистер Крофт счел своим долгом отправиться в мир Джонни, где тому было комфортно. Когда возникла необходимость поддержать Джонни в его росте над собой, на первый план вышел именно Джонни, а не мистер Крофт. Талантливые учителя, такие как мистер Крофт, стараются распознать потребности, желания и перспективы учеников и руководствоваться ими. И дают понять ученикам, что искренне за них переживают. И те, несомненно, ощущают эту поддержку.