Любовь небесного цвета - Игорь Кон Страница 50

первого геевского опыта, если мы его

продолжаем (а ты продолжаешь его

только, если ты уже являешься гомиком)

влияет на весь наш последующий опыт.

Нед Рорем

На вопрос "Когда и как вы узнали освоей гомосексуальности?" геи и лесбиянки иногда отвечают контр-вопросом:"А когда и как вы узнали о своей гетеросексуальности?", на который ниодин "натурал" ответить не может. Но при всей моральной корректноститакой вежливой отповеди - не задавай другому интимных вопросов, которых ты незадавал самому себе, - между становлением гетеро= и гомосексуальнойидентичности есть принципиальная разница.

Поскольку воспитание детей всегда"гетероцентрично", нацелено на формирование гетеросексуальности, -"всякий нормальный мужчина испытывает влечение к женщинам, инаоборот", - "натуральным" мальчикам и девочкам не приходится"открывать" свою сексуальную идентичность, они не задумываются о ней,а принимают, усваивают ее в готовом виде, как нечто само собой разумеющееся.Собственная сексуальная идентичность становится для ребенка проблемой, толькоесли у него что-то неладно, например, если его телосложение или поведение несоответствуют общепринятым представлениям и полоролевым ожиданиям, заставляяокружающих людей, а затем и его самого задуматься: "настоящий" ли онмальчик или девочка? Так как детские и подростковые представления о"мужественности" часто нереалистичны и завышены, эта проблемавозникает у многих мальчиков, но далеко не так остро, как у геев, и без"сексуальных" обертонов.

Сексуальная идентичность геев илесбиянок проблематична изначально, всегда. Они не находят, а открывают и визвестном смысле создают ее, необходимый объем индивидуального творчества здесьгораздо больше. Вспоминая свое детство, многие геи и лесбиянки отмечают, что сраннего детства отличались от сверстников своего пола: одевались не в туодежду, любили не те игры, выбирали не тех партнеров и т. д. Разумеется, речьидет не о сексуальности, а просто о несовпадении поведения и интересов ребенкас тем, что характерно для большинства детей его пола. Особенно остро возникаютэти проблемы у тех мальчиков и девочек, телосложение и внешность которых такжене соответствуют стереотипу (женственный мальчик и мужеподобная девочка).

Вот как выглядят детские воспоминаниясан-францисских геев и лесбиянок по сравнению с контрольной гетеросексуальнойгруппой.

Таблица 1. Ретроспективная оценка своейнепохожести на других детей своего пола (в процентах)

мужчины женщины

геи гетеро лесбиянки гетеро

No = 686 No = 337 No = 293 No=140

Не получали удовольствия отдеятельности, типичной для своего пола 63 10 63 15

Получали удовольствие от действий,нетипичных для своего пола 48 11 81 61

Не соответствовали нормам маскулинностиили фемининности 56 8 80 24

Большинство друзей детства былипротивоположного пола 42 13 60 40

Разумеется, отнюдь не все геи бывают вдетстве женственными, а лесбиянки - мужеподобными. Почти половинасан-францисских геев имели в детстве типично мужские повадки, интересы идеятельность; этого не могла сказать о себе почти четверть контрольной группы.Тем не менее поведение, чувства и особенно образы Я многих гомосексуальныхмальчиков и девочек сильно отличаются от типичных для их"натуральных" сверстников и сверстниц. Это влияет и на их последующееповедение и самосознание. Американский исследователь Фредерик Уитэм опросил 206взрослых геев и 78 гетеросексуалов, интересовались ли они в детстве куклами,вышиванием и другими "девчоночьими" играми и занятиями; любили ли онипереодеваться в женскую одежду; предпочитали ли играть больше с девочками, чемс мальчиками; не было ли у них женских, "девчоночьих" прозвищ;предпочитали ли они сексуальные игры с мальчиками или с девочками. Разницаоказалась огромной, особенно между крайними группами исключительных гомо= игетеросексуалов. Сходная картина обнаружилось и в других странах, Бразилии,Гватемале и на Филиппинах.

По мере взросления, признакипсихологической "женственности" у большинства геев ослабевают илиисчезают. Из опрошенных 1500 чигагских геев, в детстве считались"неженками" 42%, в юности - 33%, а к моменту обследования - только8%. Желание быть девочкой (женщиной) уменьшилось с 22% в детстве и 15% в юностидо 5% у взрослых. Дружили преимущественно с девочками (женщинами) в детстве 46%,в юности - 27%, а среди взрослых - 9%. Ослабление, убывание женственных черт(его называют дефеминизацией), происходит и у остальных мальчиков (в раннемдетстве мальчики, как и девочки, находятся под женским, материнским, влиянием,и это сказывается на их поведении), но исходный, первоначальный уровеньфемининности у "натуральных" мальчиков гораздо ниже, поэтому им легчеее изжить.

Тем, у кого "женских" задатковизначально больше, преодолеть их значительно труднее, поэтому процессдефеминизации у них затягивается, порождая устойчивые, иногда на всю жизнь,сомнения в своей маскулинности. Такие мальчики уютнее чувствуют себя в менеесоревновательном женском обществе и в то же время испытывают напряженныйинтерес и тяготение к мужскому началу, выступающему для них как недостижимыйобразец. В период полового созревания эта тяга к мужскому началу нередкососредоточивается на каком-то конкретном образе и эротизируется. Однихмальчиков влечет к более старшим, сильным, физически развитым подросткам июношам, общение с которыми, не обязательно сексуальное, приобщает их квожделенной мужественности, в которой, как им кажется, им самим отказано.Другие, напротив, тянутся к младшим, более слабым и нежным мальчикам, средикоторых они чувствуют себя увереннее и мужественнее, чем среди ровесников. Этосоздает благоприятный эмоциональный фон для формирования гомоэротизма и выборасоответствующего объекта привязанности - более старшего и сильного или,напротив, младшего и слабого.

Почему у мальчиков такие проблемы стоятострее, чем у девочек? Во-первых, на всех уровнях половой дифференциацииформирование мужчины требует каких-то дополнительных усилий, без которыхразвитие автоматически идет по женскому типу. Поэтому здесь чаще происходят"нарушения". Во-вторых, в силу господствующего положения мужчин вобществе, мужские качества традиционно ценятся выше женских, и давление намальчиков в этом направлении сильнее, чем на девочек: женственный мальчиквсегда вызывает неодобрение и насмешки, как у взрослых, так и у сверстников,когда как казак-девчонка воспринимается спокойно, а то и положительно.В-третьих, формирование мужского характера предполагает перерыв постепенности,которого нет у женщин. В раннем детстве мальчики, как и девочки, находятся подвлиянием матерей и вообще женщин, но затем они должны оторваться от женскоговлияния и переориентироваться на мужские образцы поведения. Нетипичноеполоролевое поведение в детстве имеет для мужчин, независимо от их будущейсексуальной ориентации, много отрицательных последствий: им труднееустанавливать отношения с женщинам, у них больше невротических проблем,наиболее женственные мальчики-геи отличаются в дальнейшем пониженнымсамоуважением, тревожностью, склонностью к депрессии и самоубийству. Умаскулинных девочек ничего подобного нет, энергичность и агрессивностьлесбиянок вполне компенсируют им психологические отличия от ровесниц.