Вдохновение. И творческий путь - Катрин Лэш Страница 24

«Чтобы создать хорошего протагониста, интересного зрителю, необходимо создать антагониста, затем перевернуть историю так, чтобы можно было рассказать от лица антагониста, и мы поверили бы ему, что он хороший, а главный герой плохой.»

Ведь так и в жизни, у каждого своя правда, и каждый преследует свои интересы, а ситуация конфликта была создана для того, чтобы столкнуть двоих людей, чтобы они «проработали» какой-либо жизненный урок в этой ситуации, к примеру, научились бы слышать друг друга, или проработали бы свои недостатки…

Иногда эти ситуации выглядят, как разыгранная театральная постановка, в которой у каждого свои роли. Так, спустя год после сильного конфликта с одной девушкой, я приехала к ней домой, чтобы забрать неторные вещи. Я представляла нашу встречу множество раз в течение этого года. Натянутые улыбки и паузы в разговоре в котором нам обеим не комфортно. Однако, когда я наконец вошла в ее квартиру, мы стали болтать, как ни в чем ни бывало, и никаких обид у нас друг к другу не осталось, мы даже обменялись подарками. Как-будто этот конфликт был чем-то отдельным от нас, и мы были вовлечены в него, как актеры, и каждый вынес свой собственный урок.

Если верить пословице «век живи – век учись», то вся жизнь это такая школа про преодалению страхов, преодалению себя и развитию.

Неудачи, это временное явление, во время которого вы приобретаете навыки того, как справляться с подобной ситуацией. Просто подумайте о вашей первой неудаче – к примеру, двойка в школе, и о том, какое значение она может иметь сейчас. А вот расстраивались вы тогда так же сильно, как если бы сейчас, к примеру, потеряли бы крупную сумму денег. То есть размер проишествия и его влияния на нас меняется от простого к более сложному, поэтому мы каждый раз расстраиваемся, как впервые. И эта ситуация может казаться вам концом света, в то время ка другой человек, уже прошедший этот этап может просто посмеяться над этим опытом.

Поэтому, воспринимайте каждую неудачу, как возможность роста. Да, сейчас вам может быть плохо, но в этот момент вы приобретаете навыки решения подобных задач, и в следующий раз уже будете знать, как действовать в подобной ситуации.

Наш рост в жизни, творчестве и любой деятельности не имеет гладкую дорожку от нейтрального к успеху, на пути к успеху всегда есть препятствия и только со стороны может казаться что их нет, потому что публике демонстрируют победы и успех, все остальное остается за кулисами.

Еще, важно напоминать себе, что неудачи и проблемы не всегда заканчиваются треумфом их разрешения. Иногда это просто не в наших силах, особенно, если это касается обстоятельств, которые нельзя изменить.

Как понять, извлекли ли мы нужный урок и выросли? Я всегда спрашиваю себя: «чему это меня может научить». Причем, «чему это может научить меня обо мне». Выводы типа: «ситуация научила меня тому, что люди плохие, потому что поступили ко мне определенным образом, общество неправильное, мир неправильный…» и т.п. не ведут к развитию, мы только отталкиваем от себя мир и людей, обрастая колючей защитой. Выводы, которые позволяют больше задуматься о своем поведении, понять себя и то, что сделали мы в этой ситуации, я считаю тем, что поможет вырасти. Потому что положительные изменения всегда нужно начинать с себя.

В моей жизни была ситуация, когда я самозабвенно работала над очень важным для меня проектом. Я работала со своей коллегой, со своей родственной душой. Я чувствовала, как мы обе живем этим проектом, который ждет светлое будущее. Каким ударом для меня был тот день, когда моя коллега внезапно сообщила мне, что ее ценности и цели поменялись, и она больше не хочет заниматься нашим проектом. Я была разрушена изнутри. Тяжелее всего мне было понять, отчего в ней произошла такая разительная перемена. Целую неделю я переживала это в себе. Я потеряла сон и даже заболела. Мой организм очень чувствителен к переживаемым эмоциям. У себя в голове я вновь и вновь прокручивала наш с ней предстоящий диалог о том, что будет с нами дальше. И мысленно каждый раз заканчивала обвинениями в ее адрес. Я думала из позиции жертвы. Жертвы обстоятельств, жертвы ее поступка.

Перед тем, как встретиться с ней, я сказала себе: «во-первых, я не буду больше переживать, пока не поговорю с человеком и не услышу ее «правду», ведь она в любом случае есть. Во-вторых: чему может научить меня эта ситуация?» Конечно, на ум сразу приходили выводы, продиктованные эмоциями: «нельзя никому доверять», «она виновата» или «это я во всем виновата».

Но потом, я остановила голос своего ущемленного эго и задала себе более правильный вопрос: «Чему это может научить меня обо мне?

Тут я постепенно начала осознавать. Осознавать, что была настойчивой в своих идеях, не всегда слушая и вовремя откликаясь на предложения своей коллеги. Осознавать, что у нее есть право на свою свободу, которое не унижает меня, и в конечном итоге, даже если наши пути разойдутся, это не самое страшное, что может случиться в жизни.

Когда мы встретились я была спокойна, сохранив к ней то доброе отношение, которое у меня всегда к ней было. Конечно, мы высказали друг другу все взаимные претензии и в этом разговоре я услышала еще больше о себе такого, что помогло мне увидеть ситуацию ее глазами. Мы умудрились не только не поссориться, но понять и услышать друг друга и найти лучшее решение для нас обеих.

После этой встречи я испытала невероятное облегчение. От того, что не «отыгрывала» в этой ситуации роль жертвы, не ставила другого человека в положение виноватого, требуя «справедливости». А еще больше от того, что научилась в этот день чему-то важному.

И, кстати, учиться на неприятных ситуациях не означает «прогнуться под изменчивый мир». Все творцы, гении своего времени не были конформистами. Они меняли ход истории, меняли убеждения головах окружающих людей своим примером. Но для этого, они все время росли и работали над собой.

Человек, не готовый извлекать уроки из ситуаций и не нацеленный на рост может сделать общение с ним невыносимым. В гневе он страшен. При неудаче он опускает руки. Самоутверждаясь за ваш счет он поднимает свою самооценку, а если вы оказываетесь в чем-то лучше него, это для него трагедия. Раздутое эго и никаких навыков личностного роста и выживания в творческом мире!

Ты получаешь не то, что заслуживаешь, а то, чего добиваешься.

«Получаешь то, что заслуживаешь» – это установка людей, которые считают, что талант это данность, события – это данность, и ничего уже не сделаешь.

А «получаешь то чего добиваешься» – это установка людей, готовых расти и развиваться. То есть без усилий, не будет и результата. Ваш успех, это не некий мнимый результат, к которому вы идете, а это и есть сам ваш путь. Путь развития и роста.

Оценки

Нам, как социальным существам свойственно не просто реагировать на чью-либо оценку нас, но иногда и полностью зависеть от нее. К тому же, когда оценивают наше творчество, мы воспринимаем это так, как будто речь идет о нас самих. Это трогает за живое .

О системе оценивания знаний красноречиво говорит одноименная статья в википедии: «Основным недостатком системы оценки знаний является то, что она способствует подавлению творческого мышления и не всегда мотивирует к обучению». Другими словами, дети избегают сложных задач, требующих креативного подхода, исследований нового, когда цель – это всего лишь получить хорошую отметку в школе.