Ваш ребенок и его успех - Светлана Белецкая Страница 35

8. Постановка новой цели. «Какова твоя следующая цель?» Ребенка, который достиг цели, мотивируйте на постановку новой цели. Она должна быть немного выше предыдущей. Детям, которые не достигли цели, помогите спланировать процесс достижения цели заново и переписать его так, чтобы вторая попытка была успешной.

Упражнения

1. Решаем проблемы (3—8-й )

Ведущий раздает детям памятку, на которой записаны 7 шагов решения проблемы. Вот эти шаги.

• Определить, в чем заключается проблема?

• Придумать возможные решения.

• Выбрать 2–3 наиболее подходящих решения.

• Проанализировать последствия каждого решения.

• Выбрать лучшее решение.

• Написать план действий.

• Действовать.

Дети разбиваются на небольшие группы (можно назвать их «Совет старейшин») и обсуждают каждый пункт.

Успех этого упражнения зависит от того, установлены ли доверительные отношения с детьми, есть ли у них желание делиться с взрослым и сверстниками своими проблемами. Также каждый ребенок должен быть уверен, что вся информация не будет выноситься за пределы класса или группы.

2. Я и моя проблема (5—11-й)

Ведущий раздает детям бланки, на которых они самостоятельно могут описать беспокоящую их проблему и поставить себе цель по ее преодолению. Бланк содержит следующие пункты.

ИМЯ _________________________________

ДАТА _________________________________

ПРОБЛЕМА ___________________________

Опишите проблему, которая Вас беспокоит:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Как эта проблема влияет на Вашу жизнь:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Какие пути решения Вы видите?

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Как Вы собираетесь изменить свое поведение?

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Рассмотрите плюсы и минусы каждого варианта Ваших действий:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Составьте план действий по решению Вашей проблемы:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________

Что Вам необходимо сделать, чтобы убедиться, что Ваш план успешен?

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Нуждаетесь ли Вы в чьей-либо помощи (друзей, родителей, учителей и т. д.)?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Что должно произойти, чтобы Вы поняли, что проблема решена?

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

3. Мой проблемный светофор (2—4-й)

Ведущий, используя образ светофора, рассказывает малышам о шести шагах решения проблемы.

КРАСНЫЙ СВЕТ

1. Остановиться, успокоиться и подумать перед тем, как действовать.

ЖЕЛТЫЙ СВЕТ

2. Сказать о проблеме и о том, как ты себя чувствуешь.

3. Установить позитивную цель.

4. Подумать о возможных решениях и последствиях каждого из них.

5. Выбрать наиболее удачное решение.

ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ

6. Действовать.

...