Как развить суперпамять, интеллект и внимание - Светлана Присталова Страница 35

Прочитайте предлагаемый текст и запомните 10 его главных мыслей, которые пронумерованы соответственно их последовательности в тексте. На запоминание дается 60 секунд. Воспроизведите главные мысли в той же последовательности.

Можно ли преодолеть «заседательскую болезнь»?

Нравится ли вам участвовать в заседаниях? А почему бы нет? Разве не считаем мы, что уровень творческого мышления индивида повышается в условиях коллективного труда (1) и что при этом мыслительная деятельность может превращаться в истинную потребность, приносить подлинное удовлетворение? Это, конечно, правильно, но отсюда нельзя делать вывод, что творческое мышление индивида будет оптимальным в любом коллективе (2). К сожалению, иногда бывает и наоборот (3). Красноречивым примером этого может служить «заседательская болезнь» (4), приобретающая все более грандиозные масштабы. С одной стороны, эта болезнь порождена стремлением привлечь всех граждан к управлению государством (5), а с другой – она обусловлена недостаточным уровнем научной организации дискуссий и обсуждения (6), который не отвечает требованиям социалистического общества (7). Слишком продолжительные и нецеленаправленные заседания (8), совершенно не соответствующие огромным творческим возможностям трудящихся, – таков результат. В чем же причина этого? Во-первых, недостаточно исследованы и не всегда учитываются психологические и моральные законы коллективной умственной деятельности (9), и, во-вторых, мы не располагаем знанием законов и методов проведения дискуссии, совещания и т. п. (10).

Теперь запишите главные мысли текста, которые вы запомнили, с учетом их логической последовательности. Вычислите продуктивность запоминания по формуле:

(число правильно воспроизведенных мыслей: 10) ×× 100 = … %

Вычислите среднюю продуктивность запоминания, просуммировав результаты, полученные во всех трех тестах, и сумму разделив на три:

Тест 1 … %

Тест 2 … %

Тест 3 … %

Сумма: 3 = … %

Улучшилась ли ваша способность к запоминанию?

С помощью простой формулы вы можете определить рост продуктивности своей памяти, сопоставив результаты заключительного и вводного тестов. Для этого надо вычесть результат вводного теста (А) из результата заключительного теста (Б); разность составит прирост продуктивности запоминания (В). Затем разделите прирост продуктивности запоминания (В) на результат вводного теста (А) и полученное частное умножьте на 100. Таким образом вы определите относительный рост продуктивности запоминания в процентах.

Допустим, средняя продуктивность запоминания в вводном тесте (А) равнялась 50 %, а в заключительном (Б) – 60 %. Прирост продуктивности запоминания (В) составит тогда

В = Б − А = 60 % − 50 % = 10 %,

а относительный рост продуктивности запоминания будет равен

(В: А) × 100 = (10: 50) × 100 = 20 %

Вычислите теперь по этой формуле прирост продуктивности запоминания (В) для каждого из четырех заданий в отдельности и на основе средних результатов – для вводного и заключительного тестов в целом. Для этого прежде всего занесите результаты, полученные при выполнении вводного и заключительного тестов, в табл. 5.

Таблица 5

Вводный тест А