Разлом. Перерождение. Книга первая - Дмитрий Найденов Страница 33

Оказывается, в школе очень сильное расслоение, наверху находятся школьники во главе с учеником в ранге подмастерья, затем идут обнищавшие аристократы, которые учатся бесплатно, затем идёт прослойка детей богатых родителей и значимых чиновников. Небольшая прослойка горожан среднего класса, и практически треть от всех — это простолюдины, попавшие в школу за высокий балл, но не имеющих денег на учёбу. Вот им и достаётся больше всех, большинство дуэлей связано с вызовом малоимущих простолюдинов, что, в принципе, позволяет к концу учёбы подтянуть их до уровня богатых и аристократов, которые обучаются магии от рождения. Тут хочешь — не хочешь, а придётся драться, иначе калечить будут постоянно. Эта треть всегда разрознена, и им никогда не даются сплотиться, так как остальные поступают в школу уже с минимумом знаний, поэтому легко подминают под себя тех, кто в магии практически ничего не смыслит. Настя предупредила меня, что, скорее всего, меня могут начать вызывать на дуэль каждый день, если я дам достойный отпор. Дело в том, что квота на поступление в академию, на учёбу, в том числе и на бесплатную, очень маленькая, и таким способом стараются избавиться от лишних конкурентов. В школе есть даже клуб аристократов, который и поддерживает эту традицию уже многие десятки лет, и такая ситуация практически во всех школах, откуда идут поступать в академию. Как я понял, за этим стоят аристократы, которые не хотят допускать малообразованных простолюдинов в магическую академию, и, соответственно, лишают их возможности стать аристократами.

Я и не знал, что всё настолько сложно, оказывается, здесь замешана политика и аристократы, а эта часть общества даже в моём мире добровольно не хотела делиться полномочиями и статусом. До школы мы дошли минут за двадцать, и хотя ещё было рано там уже парковались автомобили богатых школьников и аристократов, высаживая своих пассажиров у крыльца.

Мы довольно быстро проскочили в школу и сразу направились к кабинету директора.

— Не жди меня, я дальше сам, а то меня могут задержать, и ты опоздаешь на урок, — сказал я, постучавшись и открывая дверь.

Как оказалось, кабинет директора скрывался за второй дверью, а в приёмной располагалась секретарша. Пожилая женщина в больших очках, что было необычно для этого мира, хотя, приглядевшись, я понял, что очки с сюрпризом — это мощные, магические артефакты, похожие по излучению на заклинание видимости магических линий.

— Добрый день. Подскажите, к кому мне обратиться, я — новый ученик и пришёл учиться в вашу школу, мне нужно сейчас подписать документы, — сказал я, прикрывая дверь.

— Фамилия, — сказала она, внимательно рассматривая меня.

— Краевский Глеб Родионович, здесь учится моя сестра, — ответил я.

— Договор уже готов, подходите, подписывайте, — сказала она, выкладывая на стол несколько листов белой бумаги, на последней странице из которых стояла странная печать, наподобие сургучной, только вот в ней явно была скрыта какая-то магия, до этого мне не встречавшаяся.

Подойдя к столу, я не нашёл там ручки, но, поняв моё замешательство, дама сказала:

— Приложите палец к договору, если согласны с условиями, это и будет подписанием договора. В печати останется ваш слепок, и по нему всегда смогут определить вы это или другой ученик.

Пробежав глазами пункты, я не нашёл ничего нового и приложил палец, после чего печать слегка полыхнула, и магия из неё исчезла, впитавшись в печать. Забрав один экземпляр себе, она протянула мне второй экземпляр.

— Теперь поспешите в библиотеку и постарайтесь не опаздывать на урок, у вас сейчас арифметика и счисление. Второй этаж, аудитория шестнадцать, вы будете учиться в классе девятый В, — сказала она и погрузилась в чтение каких-то отчётов.

Выйдя из кабинета, я задумался, где искать эту библиотеку, как меня окликнула Анастасия,

— Я знала, что ты быстро справишься, пойдём, я покажу тебе, где библиотека и столовая, а то ты тут будешь долго плутать, — сказала она и потянула за рукав в сторону лестницы.

Пока шли к библиотеке, я наблюдал за остальными школьниками, и то, что я видел, мне совершенно не нравилось. Тут явно были классовые различия, и часть школьников были явно запуганы, они даже старались не поднимать взгляд лишний раз взгляд на других учеников. Также выделялись школьники с красными значками, которые чувствовали себя как короли.

— Это члены закрытого клуба аристо, они фактически негласно управляют всеми отношениями между школьников. Они могут вызывать одного и того же школьника на дуэль до тех пор, пока он не попадёт в больницу. Многие пытались свергнуть их власть и установить свои порядки, но это у них не получалось и всегда заканчивалось попаданием в больницу на полгода, а если школьник выходил раньше, то его продолжали прессовать до тех пор, пока он опять не попадал в больницу. Поговаривают, что они связаны с другими клубами в нашем городе и фактически управляют всей школьной средой. Поэтому с ними лучше не связываться, — проговорила Настя, пока мы шли в библиотеку. Там я даже не успел осмотреться, так как мне вручили стопку книг и отправили на урок.

Анастасия проводила меня до дверей кабинета, и я со стопкой книг в руках, вошёл в него.

В классе уже было полно народу, кто-то вёл беседу, кто-то читал книгу, и на моё появление, практически никто не обратил внимание.

— Доброе утро, меня зовут Глеб Радионович, можно просто Глеб, и я буду учиться вместе с вами, — сказал я достаточно громко и, осмотрев ещё рас класс, уверенно направился на последнюю парту.

Как раз две парты там были не заняты, и я остановился перед выбором, какую занять.

— Садись за центральную, правая. У окна, занята Макуди, он всегда опаздывает, а эта свободна, — сказал рыжий парень, читавший книгу и отвлёкшийся от неё, когда я проходил мимо.

— Меня зовут Игорь, просто Игорь, — добавил он, улыбаясь.

Я уселся за предложенную парту и только успел разложить книжки, как раздался звонок, а сразу за ним вошёл преподаватель. Молодой мужчина из аристократов или стремящимся быть похожим на них, стильно одетый и с прямой спиной. При его появлении весь класс встал, и я последовал их примеру.

— Доброе утро, присаживайтесь, сегодня у нас два события, к нам в класс перевели новенького, он будет учиться на платном курсе, и вторая новость, на третьем уроке у вас замена, поэтому вести предмет буду я, а значит, проверочная работа у вас будет. Кира Ивановна попросила меня заменить её на время болезни, поэтому проверочное задание я вам выдам. А теперь давайте перейдём непосредственно к уроку. Сегодняшняя тема «Графическое построение трёхмерных объектов и высчитывание площади сложных фигур», — сказал преподаватель, написав на доске мелом тему урока.

Дальше он начал рассказывать и рисовать разные фигуры и формулы. Всё это напоминало мне на смесь геометрии и черчения, а также магии. Да, этот предмет нужен для правильного построения конструктов, включая пентаграммы, во всяком случае, так гласит пояснение на первой обложке учебника по этому предмету.