История военной контрразведки. СМЕРШ Империй - Андрей Шаваев Страница 44

После военной гимназии карьера В.Н. Клембовского развивалась стандартно, если не сказать шаблонно и характерно для представителей российского офицерского корпуса, не страдавших отсутствием интеллекта и умения постоянно, скрупулезно и кропотливо работать над собой. Углубляя профессиональные военные знания, повышая компетенцию и расширяя общую эрудицию, последовательно, в соответствии с ЦЕНЗОМ, ступенька за ступенькой проходя все этапы служебной лестницы, достойно преодолевая колоссальные трудности повседневной армейской службы и быта, нередко пренебрегая семейным благоустройством, рискуя жизнью и геройствуя на фронтах, такие люди заслуженно продвигались к золотым генеральским погонам и боевым орденам.

Хронология офицерского послужного списка Клембовского внешне невыразительна и до определенного периода малопримечательна; ничего сверхвыдающегося:

1879 год — окончил 3-е Александровское военное училище, выпущен прапорщиком в Измайловский лейб-гвардии полк.

1882–1885 годы — Николаевская академия Генерального штаба, окончил по первому разряду.

Академия, располагавшаяся в Санкт-Петербурге в здании бывшей Иностранной коллегии на Английской набережной, создана в 1832 году. Ее основатель, генерал-адъютант барон Жомини, задумывая проект ХРАМА военной науки, полагал предназначение высшего военного учебного заведения в образовании офицеров, их подготовке к службе в Генеральном штабе и распространении знаний в армии.

В числе предметов обучения элиты вооруженных сил ИМПЕРИИ присутствовали русский и несколько иностранных языков, политическая и военная история, право, география, астрономия, стратегия, тактика, военная статистика, артиллерия и фортификация, геодезия и картография, математика, философия, физическая и кавалерийская подготовка — словом, все, что способствовало формированию базовых составляющих личности высшего военного руководителя.

Овладение передовыми знаниями предполагало кропотливую самостоятельную работу слушателей; основа системы обучения — наличие высококвалифицированной академической профессуры, признанных светил военной науки. Хотя присутствовали там и свои уникальные феномены — ретрограды, нелепое противление которых всяческим новациям в военном деле обрастало в офицерской среде переходившими из уст в уста насмешками и анекдотами. В период учебы Клембовского начальником Академии был генерал Михаил Иванович Драгомиров, герой Русско-турецкой войны, командир дивизии, георгиевский кавалер. Признанный теоретик тактики, Драгомиров являлся непримиримым противником скорострельного оружия. Так, на испытаниях пулемета «Максим» он дал следующий отзыв: «Излишняя быстрота стрельбы вовсе не нужна для того, чтобы расстреливать вдогонку человека, которого достаточно подстрелить один раз». Дорого обошлось российской армии это «научное предвидение» роли автоматического оружия в условиях массового применения войск на поле боя в Русско-японскую войну. В методике обучения офицеров профессор Драгомиров не понимал и не принимал такой важный вид формирования масштабного командира и штабиста, как оперативные игры, которые по его указанию были исключены из учебного курса Академии.

Окончив Академию по первому разряду, В.Н. Клембовский в 1885–1886 годах служит в должности офицера Генерального штаба при штабе XIII армейского корпуса Московского военного округа.

В 1887–1889 годах отбывает цензовое командование ротой 1-го пехотного Невского, а затем 2-го пехотного Софийского полка пехотной дивизии этого же корпуса. Командование ротой он непостижимым образом совмещает с активной научно-издательской деятельностью, являясь переводчиком и редактором «Международной военно-исторической библиотеки», вышедшей в семи томах в издательстве В. Березовского. Склонность Клембовского к военно-научным изысканиям замечена: 4 августа 1890 года его прикомандировывают к Тверскому кавалерийскому юнкерскому училищу для преподавания военных наук.

Необходимо отметить, что в царской армии традиционно проводился исключительно тщательный, скрупулезный и пристрастный отбор офицеров для назначения преподавателями военных училищ. Требования безупречной службы в войсках, блестящего образования, соответствующих воспитательной функции высоких морально-нравственных качеств, выдержки, умения завоевывать и поддерживать авторитет у подчиненных, а также непременное наличие потомственного дворянства были незыблемыми и соблюдались неукоснительно.

В отличие от службы непосредственно в строю, преподавательская деятельность дает возможность неограниченного совершенствования профессиональных знаний, выхода на принципиальной иной уровень их анализа и обобщения применительно к потребностям военной практики. Вопрос в том, что не все этой возможностью могут и желают пользоваться.

В. Н. Клембовский ЗАХОТЕЛ и СМОГ.

Именно в период преподавательской работы в провинциальном военном училище в становлении и позиционировании Клембовского как военного интеллектуала происходит существенный прорыв, мгновенно создавший ему соответствующую репутацию и признание. За четыре года не так давно перешагнувший тридцатилетний рубеж офицер сумел подготовить и издать две глубокие по содержанию и довольно объемные работы, получившие положительные отклики и оценку в военно-научной среде: «Тайные разведки (военное шпионство)» и «Партизанские действия».

Для начинающего ученого важно иметь умудренного опытом доброжелательного старшего наставника. Научной работой молодой преподаватель занялся во многом под влиянием начальника училища полковника Николая Александровича Василевского, участника Русско-турецкой войны, выпускника Академии Генерального штаба, автора выдержавших несколько изданий военно-административных работ: «Руководство для штаб-офицеров и капитанов, подвергающихся испытанию при зачислении в кандидаты на должность уездного воинского начальника» и «Справочная книга для уездных и воинских начальников».

После четырех лет триумфально завершившейся научно-преподавательской деятельности В.Н. Клембовский вновь на командной и штабной службе, но уже на более высокой, чем до училища, позиции. В императорской России ценить интеллект умели, умных и самостоятельных НЕ ЗАЖИМАЛИ, на должности, звания и ордена для наиболее достойных не скупились.

Карьера Клембовского, уже не только строевого службиста, каких сотни, но и ТЕОРЕТИКА, каких ЕДИНИЦЫ, далее развивается по восходящей и стремительно, но в то же время последовательно, аккуратно, без рывков и стремительного перепрыгивания через обязательные должностные ступени: штаб-офицер при управлении стрелковой бригады; командир батальона; начальник штаба дивизии.

С 30 июня 1901 года Клембовский — командир 122-го пехотного Тамбовского полка, с которым участвовал в Русско-японской войне. В боях дважды ранен и контужен, после излечения вновь вернулся на фронт. За боевые отличия награжден двумя боевыми орденами, заслужил звание генерал-майора.

С 21 октября 1904 года — начальник штаба IV армейского корпуса Виленского военного округа.

4 февраля 1906 года назначен начальником штаба Х армейского корпуса Киевского военного округа.

В 1908 году востребован как военный теоретик, председательствовал в Комиссии по выработке нового пенсионного устава.