Я стала племянником злодея. Что мне теперь делать? Том 2. - Алекса Котик Страница 5

- Я понимаю, что дядя тебя воспитал с особым чувством гордости, но мы сейчас выглядим именно так, – мы дошли до одного из учебных корпусов, где у нас должны были проходить первые уроки. Здесь у входа мы остановились, чтобы привести себя в порядок: разгладить складки формы академии, которая выглядела как обычная форма ученика старших классов.

Серьёзно, именно так. Мужской вариант – свитер со штанами, а женский – простое платье. Зимой к этому комплекту ещё добавляли шарф, шапку, пальто да зимнюю обувь. На каждом предмете одежды, где-нибудь на видном месте, были вышиты название империи, в которой академия располагалась, и её символ, книга с пером.

Пока мы приводили одежду в порядок, мимо нас проходили другие ученики академии. На нас они мало обращали внимания, что, нужно сказать, было очень хорошо. Таким образом, я могла, не привлекая ничьего внимания, попытаться найти нужных мне детей, чью внешность я помнила из романа по предоставленным зарисовкам автора. Как-никак, но до светлого будущего было ещё ой, как далеко. Дорогу себе ещё предстояло проложить.

- Неужели никого из них здесь нет? – я ещё раз бегло осмотрела учеников, входящих в учебное здание.

- Сестра, ты идёшь? – в этот момент Лайту надоело стоять. Одежда у него была в порядке, в отличие от меня, и он хотел уже поспешить в класс.

- Иду, -  мне ничего не оставалось, кроме как бросить это дело. Жаль, конечно, что я никого не нашла, но, возможно, между перерывами смогу продолжить поиск.

Сделать это я была решительно настроена вплоть до того момента, пока не начался наш первый урок под названием «математика». Хотя это была академия магии, но простые предметы здесь тоже изучали. Правда, их было немного, всего лишь пять, но всё же посещение было обязательным. Что для меня было самой настоящей головной болью, так как, находясь в своём нынешнем положении, я не могла ввести новые техники преподавания, которые ранее собиралась: упростить вычитание и умножение в той же самой математике. В конце концов, начни я говорить об этих вещах с учителем, это обязательно бы привлекло внимание ко мне. А это, извините меня, пока я находилась в розыске, было излишним. Поэтому мне ничего не оставалось, кроме как стиснуть зубы и пользоваться привычными в этом мире методами вычитания и умножения.

Но мучилась, нужно сказать, я не зря, так как следующий  урок для меня был сплошным вознаграждением. На нём нам объясняли, как правильно нужно накладывать заклинание. Здесь я уже отдохнула и много нового для себя узнала (ну, или старое подтянула) и даже сделала заметки, в отличие от своего брата, который решил поспать. Так как, видите ли, этот предмет для него оказался слишком скучным.

- Какие заклинания? Кто ими сейчас пользуется? Каждый только свою магию использует, не более. Разбуди меня, когда этот предмет закончится, – я с недоумением посмотрела на Лайта, который буквально сразу же уснул под убаюкивающий голос учителя, и, посмеявшись над ним, продолжила делать заметки.

Глупый… глупый братец. С заклинаниями можно много разных вещей сделать: изменить погоду, вырастить клубнику, дом, в конце концов, даже врага обезвредить. Ну и опять же, если вспомнить, то, благодаря заклинаю маяка, я смогла вернуться обратно в свой родной мир, да и брат нас с дядей нашёл, опять же используя заклинания. Так что это очень важный предмет. Правда, интересно, почему учитель ни разу не упомянул о том, что использование заклинания будет истощать твои силы? Какие предметы нужны, как правильно читать заклинание, какой круг нужно чертить… всё это он перечислил. А вот про упадок сил ни разу не упомянул. Всё это очень странно.