Особенности обучения диких котов - Салма Кальк Страница 116

Профессор появился, как всегда, за секунду до начала.

- Здравствуйте, мои юные друзья, здравствуйте, госпожа Клаусс. Госпожа, вы можете занять любое свободное место. Скажите, какой защитой вы располагаете? У нас, конечно, сейчас в расписании значится лекция, но некоторые моменты приходится показывать по ходу рассказа прямо здесь и сейчас, - сказал профессор ласково, как он умел.

- У меня имеется артефакт, - сообщила госпожа Клаусс.

Но как-то нервно сообщила.

- Будьте любезны, госпожа, покажите ваш артефакт. Просто на всякий случай, - продолжал упорствовать профессор.

Очень вежливо, впрочем, упорствовать.

Дама глянула на него – и достала из сумки шкатулочку, открыла её и повернула к профессору.

- Так, - профессор глубоко вздохнул, и только потом продолжил. – Госпожа Клаусс, дорогая. Кто дал вам этот артефакт?

- Как кто? На вашей кафедре артефактов!

- С какими словами вам его дали, не подскажете?

- Надеть на занятии.

- Хорошо. Надеть на занятии. На каком, подскажите? Как вы описали вашу надобность профессору Дормиру, если это он давал вам артефакт?

- Да, он, верно. Я сказала, что иду на занятия по специальности к целителям и менталистам.

Профессор ещё раз глубоко вздохнул.

- И почему же вы сейчас не у целителей, и не у менталистов?

- Ещё и вас прихватила, и что?

Вот дура, думал Леон. И судя по лицам остальных, они думали примерно то же самое. Это что, простецы вот так недооценивают некромантов?

- Так, первый курс. Смотрим на предложенный нам артефакт и рассказываем, что будет при его взаимодействии с силой любого из вас.

Это было, фактически, разрешение встать, подойти и посмотреть. В руки предмет никто не брал – мало ли.

- Что видим? – спросил профессор.

- Защитка, норм защитка, только сейчас без пользы дела, - сообщил Анатоль.

- Почему без пользы дела, мой юный друг? – поинтересовался профессор.

- Потому что универсальная защита не сработает против некроманта, - сказал Ансельм.

Таким тоном сказал, будто профессор обидел его своим вопросом. Но профессор же не для него спрашивал, а для этой вот неграмотной особы.

- И я вынужден согласиться с господином де Риньи, - закивал головой профессор. – Увы, универсальная защита не сработает в случае с некромантом. А защита, поставленная любым из нас, может оказаться для вас… непереносимой.

- Я поняла, - нервно кивнула дама. – На мой риск.

- Извольте, - не стал спорить профессор. – Но если вы почувствуете себя плохо – немедленно скажите об этом. Понимаете, вас могут просто не успеть спасти, - он оглядел группу и продолжил. – Значит, займёмся чистой теорией. Скажите, дорогие мои юные друзья, кто из вас подходил близко к исчерпанию резерва силы?

Все переглянулись – очевидно, никто.

- Значит, всё ещё впереди, - обнадёжил профессор. – Как вы думаете, в случае с некромантом каким образом проще всего достичь этого состояния?

Все подвисли. Потом заговорила Грейс – неуверенно.

- Ну вот если снять с некроманта амулет и оставить так лежать. Оно ж будет выплёскиваться?

- А ещё по башке дать, чтоб лежал смирно, - подхватил Анатоль.

- И все вокруг помрут, - радостно добавил Ансельм. – У нас это, того, был великий предок, его пираты в плен захватили, и в трюме держали, заманивали на корабль врагов и они все от его бесконтрольной силы мёрли, как мухи.

Госпожа Клаусс стала бледной-бледной.

- Да, некроманты ж не просто так амулет снимают, когда туго, - подхватил Дион ле Фуа. – А чтоб к ним нельзя было просто так подойти и не огрести при этом.

Госпожа Клаусс сглотнула. Потом поднялась, извинилась и пулей вылетела из аудитории.

- А мы что? Мы ничего, - покачал головой Анатоль.

- А вы сейчас будете записывать уровни потери силы, и что можно при этом ощутить, - сказал профессор с улыбкой.

* * *

Жанно выбрался из раздевалки первым, завернул за угол и перед входом в тренировочный зал увидел Тею. Перед ней стояла дама, сейчас полная Академия таких дам – возраста родителей или даже старше, с сумкой или папкой, суровым взором и поджатыми губами. Такие уже приходили на все теоретические дисциплины, и на всякую практику, которая без магии – древнеимперский язык, физкультуру или рукопашку. Народ из других групп рассказывал, что к ним заявлялись уже и на специальность тоже. Говорят, водники свою проверяющую чуть не утопили, земляные чуть замешкались – и в сумку их проверяющей проросла цеплючая лиана, а некроманты напугали свою одним лишь обсуждением темы занятия. Когда Жанно спросил о том деда, тот только отмахнулся – ну их, мол, этих безголовых чиновников, переживём как-нибудь.

Правда, выпускникам, как слышал Жанно, повезло – к ним приходили проверять какие-то особые люди, ранее служившие в Легионе, или даже служащие сейчас. Они с пониманием наблюдали за тренировками, включались в обсуждение задач на стратегии и тактике, и даже подсказывали какие-то практические приёмы, помогавшие в бою и в решении тех самых задач. Вот бы им тоже так!

Но увы, перед Теей стояла особа обычного чиновнического вида, и доказывала, что её непременно нужно пустить на практическое занятие по специальности для первого курса.

- Госпожа Аннуи, я действую в соответствии с распоряжением декана факультета. На практическое занятие по боевой магии не может быть допущен человек, не умеющий поставить себе защиту от той самой боевой магии. Потому что всем, находящимся в зале, может оказаться не до того. Обыкновенная техника безопасности, ничего личного. У вас есть разрешение от госпожи декана?

- У меня есть предписание от госпожи Каудель, - дама была спокойна и непробиваема.

- А у меня приказ полковника Саваж, - пожала плечами Тея. – Вы маг?

- Нет, - спокойно ответила дама. – Как это может помешать мне пронаблюдать за занятием, и оценить применяемые методы обучения?

- Все, кто во время занятия находится в зале, способны себя защитить от спонтанного магического выброса, который может случиться у любого из первокурсников. Что вы собираетесь делать в таком случае?

- И что, вы имеете в виду, возможны травмы?

- Мелкие травмы на занятиях боевой магией возможны вообще в любом случае. Равно как и на занятиях физкультурой, например. Но мелкие травмы опасны главным образом для того, кто их получил. А спонтанный стихийный выброс может повлечь за собой вовсе не мелкую травму. Все студенты знают, как нужно действовать в такой ситуации, что знаете об этом вы?

- Я постараюсь не мешать тем, кто будет устранять последствия происшествия.