Особенности обучения диких котов - Салма Кальк Страница 114

- Госпожа Каудель, вы, быть может, удивитесь, но я использую древнейший метод преподавания – лекцию.

- И вы считаете этот метод эффективным? – поинтересовалась особа кислым тоном, и чувствовалось, что она-то так не считает.

- Конечно. Где ещё я увижу всех первокурсников разом? И посмотрю на каждого, и в глаза каждому? Понимаете, эти молодые люди спустя некоторое время составят элиту магического сообщества, и займут не последние места в обычном гражданском сообществе нашей страны. Они должны очень хорошо понимать, чем владеют. Именно поэтому я сам читаю на первом курсе этот теоретический материал. Вот скажите, что вы знаете из общей теории магии, госпожа Каудель? – Жилю показалось, что профессор лукаво улыбнулся.

- Уж наверное, что-то знаю, - поджала губы дама, и Жиль понял – дама-то простец.

И зачем простецу что-то знать из теории магии?

В этот момент профессор оглянулся и сурово глянул на Жиля. Показал ему движением седых бровей – а ну быстро в аудиторию! Жиль кивнул и шмыгнул внутрь, пробормотав по дороге «Здравствуйте, профессор». Внутри он традиционно плюхнулся на первое попавшееся свободное место и уставился на дверь.

Профессор пропустил даму впереди себя.

- Добрый день, первый курс, - кивнул он, и получил в ответ нестройное «Добрый день». – Господа, с сегодняшнего дня в Академии работает комиссия министерства образования по аккредитации нашего с вами учреждения. Я очень прошу вас отнестись ко всем представителям комиссии с уважением и вниманием. Представители комиссии появятся на всех, или почти на всех ваших занятиях, и я очень прошу вас показать себя и наш учебный процесс с самой лучшей стороны. А сейчас я представляю вам главу комиссии госпожу Регину Каудель.

Профессору похлопали, кто-то из боевиков с верхних рядов, вроде бы Роже Валлон, что-то крикнул неразборчиво, но звук прервался на середине – кажется, кто-то пихнул Роже, или наступил ему на ногу, или как-то прищучил магически. Жиль подсмотрел – Клодетт де ла Мотт что-то прошипела в сторону Роже. Ну да, правильно, нечего позориться на лекции её деда, и весь курс позорить тоже нечего.

Госпожа Каудель уселась с противоположного от Жиля края первого ряда – вот и хорошо. Он легонечко нагнал на неё воздуха, завертел вокруг – пусть слушает профессора, и никуда и ни на кого больше не смотрит, нечего. Вдруг и простецу будет толк от хорошей лекции по теории магии?

Сегодня лекция была про грамотный расход сил мага, перерасход и магический откат. Что, важная тема. Приходится и расходовать, и восстанавливать потом, это нормально. Профессор подсветил на доске схему – какие силы как расходуются, какую силу можно занимать из организма, а какую – нельзя ни при каких обстоятельствах. По его словам выходило, что за пределы резерва можно выходить в той силе, которая твоя родная, и представлена лучше всего, которую проще всего призвать. И у Жиля, ясное дело, это воздух. При этом боевикам рекомендовалось призывать атаку на пределе сил с большой осторожностью, и хоть раз попробовать сделать это под контролем старших опытных товарищей – потому что последствия могут быть непредсказуемыми. Точно так же и с землёй, тут профессор сверкнул глазами на рассеявшихся по аудитории земляных – потому что, сказал, недолго до землетрясения, а зачем нам землетрясение?

А дальше пошла математика, потому что, как оказалось, допустимые резервы силы можно рассчитать, зная свои исходные параметры – возраст, рост, вес, и максимально возможное время магического воздействия. Жиль задумался – а знает ли он это максимальное время?

Знали боевики – чётко называли, и на основании этого параметра что-то там рассчитывали. Знали целители – ну да, у них там нужно очень точно дозировать то, что делаешь, с человеком ведь, не с листиками на улице. Да вообще хоть кому нужно точно дозировать воздействия, что это он?

Вспомнил кое-что, проверил уставившуюся на профессора и что-то себе записывающую даму из комиссии, достал телефон, открыл магический поисковик и задал: «Регина Каудель». Любая информация, какая существует. Поиск мог занять до трёх суток, Жиль задал самые широкие настройки – пусть найдутся любые упоминания. А он потом посмотрит, что с найденным делать. И если вдруг найдётся что-то интересное – он может и с профессором поделиться, ему не жаль нисколечко, для хорошего-то человека.

Седая дама оглядела аудиторию, задержала взгляд на Жиле, но тот закрылся завесой ветра и сделал вид, что считает нужные параметры в тетради. Потом посчитает, успеется.

* * *

Анне очень не понравилось, что теперь почти на каждое занятие приходили какие-то странные люди из комиссии по аккредитации. Они сидели в аудитории, на лекциях обычно молчали – конечно, если преподаватели не обращались напрямую к ним. Например, профессор де ла Мотт, совершенно не стесняясь, спрашивал важную даму-простеца из комиссии по аккредитации, что та знает о пределе человеческих сил и может ли его рассчитать ну хоть как-нибудь. Та изумлялась – что там рассчитывать-то, а он в ответ витиевато рассказывал о месте магической энергии в системе мира. А также и о том, как маг взаимодействует с этой энергией, что такое резерв – то количество энергии, которым может оперировать маг, и как понять, сколько можно зачерпнуть сверх того резерва, если очень нужно.

На дом было задано – отработать понятие резерва с преподавателями по специальности. Преподаватели предупреждены, работы произойдут на практике на текущей неделе.

Или вот профессор Солей попыталась заставить проверяющего молодого человека читать текст на древнеимперском, он не смог, а их группа – смогла. Правда, Анна изрядно понервничала, что-то делать перед незнакомыми и не пойми как настроенными к ней людьми ей всё ещё было сложно. Ничего, практика всех спасёт и позволит сбросить лишнее напряжение.

И теперь Анна шла на практику к профессору Дьюи. Практика по расписанию стояла в бассейне, и в раздевалке уже смеялись девчонки – Финнея и Лилиан, и кто-то ещё. Джемма не смеялась, сидела в углу, нахохлившись, как ворона на ветке зимой, и молчала, но она сейчас всегда такая. Интересно, пожалела хоть немного, что влезла тогда, куда не следовало, или же нет?

Пока Анна переоделась, остальные уже выбрались из раздевалки и плескались себе в бассейне.

- Анна, иди к нам, - позвала Финнея. – Сделаем большой плюх!

Раньше бы Анна отправила ту Финнею подальше с тем плюхом, но сейчас подумала – почему нет? Прыгнула в воду, облила всех, кто там был рядом, подплыла к русалке.

- Что делаем?

- Берём много воды и красиво поднимаем вверх.

Дальше они закрутили воду в чаше в большой водоворот, и стали поднимать его наверх. Финнея запела, Анна подхватила. Капельки воды в водовороте засверкали всеми цветами радуги. А когда вся эта масса воды поднялась до потолка, Финнея сделала страшные глаза и одними губами сосчитала: раз, два, три. На счёт «три» сняли магические подпорки – и вся красота обрушилась в чашу.

Визг и грохот смазали финал – мокрые человек и русалка с хохотом обнялись, а потом посмотрели в сторону источника визга. Там поднималась с пола прилично одетая дама в возрасте профессора де ла Мотта, совершенно мокрая.