Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева Страница 19
Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева читать онлайн бесплатно
– дать образцы описания природных явлений средствами русского языка;
– вызывать интерес к наблюдаемому объекту;
– побуждать к использованию в речи образных выражений, эпитетов, стихотворных строчек.
Вопросы и задания
● О чем это стихотворение?
● Какие вопросы задавала девочка?
● Как кричит поросенок?
● Покажите, как шагает и веселится Маринка.
● Покружитесь, как пчелы. Полетайте, как птицы летом.
● Покажите, как пес Барбос бегал за собственным хвостом.
● Повторите вместе со мной: «Лето, лето к нам пришло! Стало сухо и тепло».
Вопросы
● Какими строчками из стихотворения поэт описывает лето?
● Кто знает, что такое «скакать в ночное»?
● Кто с родителями на даче, у речки или в лесу варил кашу на костре? А может, вы на костре готовили другую пищу? Какую?
● Чем отличается ее вкус от домашней пищи?
Вопросы
● Как автор отвечает на вопрос «Что такое лето»?
● Каким еще может быть лето?
Вопросы и задание
● Что такое нива?
● Как поэт описывает в стихотворении ниву?
● Почему градовая туча опасна для поспевающих колосьев?
● С чем можно сравнить пшеничное поле, когда ветер колышет колосья?
● Изобразите колыхание колосьев на ветру (при слабом и сильном ветре).
Вопросы и задание
● Какими словами поэт описывает летние явления?
● Почему рожь называют кормилицей?
● Какого цвета васильки, которые растут во ржи?
● Нарисуйте картинку, которая вам представилась после чтения стихотворения.
Вопросы
● Какие признаки июля автор выделил в стихотворении?
● Как называют июль в народе?
● Что такое косовица?
● Почему она «подобрала всю красу с лугов»?
● О каких народных праздниках говорится в стихотворении?
Вопросы
● Почему призадумалась гречиха и свесил голову ячмень?
● Почему печаль злаковых развеет дождь?
● Какими словами поэт сказал о туче?
● Какое значение для растений имеет полив в летнее время?
Вопросы и задания
● Что такое «глушь»? (Глухое место, отдаленное от людей, оторванное от культурных центров.)
● Как описывает глушь автор?
● Почему там сладко дышится?
● Что радует автора на природе?
● Почему он не хочет печалиться?
● Какие строки в стихотворении вам особенно понравились?
● Нарисуйте уголок природы, который описал автор.
● Расскажите об уголке природы, который вы видели, когда были с родителями в деревне или на даче.
Вопросы
● Как вы думаете, какое было настроение у автора, когда он писал это стихотворение? Почему?
● Кто из вас купался этим летом? Где?
● С чем сравнивает автор ветер?
● Каким цветом цветет картофель на поле?
● Как вы понимаете выражение «студеный пруд»?
● Как автор описывает пруд за селом?
● Что делают на пруду мальчишки?
● Где еще можно купаться летом?
● В какой летний месяц вода в реках, озерах, прудах самая теплая? (В июле.)
Вопросы и задание
● Чему так летом радуются ласточки?
● Как описывает их радость автор?
● Что значит – «рожь волнуется»?
● Что значит – «луга цветами убраны»?
● Покажите, как радуются ласточки летнему теплу.
Вопросы
● Почему лето называют добрым?
● Кого в стихотворении разбудило лето?
● Какой водой умыло всех лето?
● Чем оно согрело все живое?
● Как вы понимаете слова: доброе лето, стучится, детвора, согрею?
Вопросы
● Какие летние явления описывает автор стихотворения?
● Как вы понимаете выражение «золотом облитые темные листы»?
● Как вы понимаете выражение «дремлет лес»?
● Какими словами поэт раскрывает это выражение?
● Как вы думаете, в картине природы, которую описывает поэт, есть ветер? Почему?
Вопросы и задание
● О каком летнем месяце говорится в стихотворении?
● Урожай каких плодов собирают в августе?
● Как называются семена подсолнечника?
● Нарисуйте любые плоды, которые человек собирает в августе.
Вопросы
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.
Comments