Дочковедение. Отцы, воспитывающие дочерей - Найджел Латта Страница 18

Если вы – отец дочери, в этой главе вас ожидает множество хороших новостей. Девочки действительно лучше успевают в школе, о чем говорит целый ряд показателей. По сравнению с мальчиками они учатся гораздо лучше, и многие специалисты начинают беспокоиться о том, что современные мальчики находятся в кризисе. Проанализировав это в книге «Сынология», я пришел к выводу, что дело не столько в плохой учебе мальчиков, сколько в хорошей учебе девочек. Для родителей девочек это прекрасная новость.

Вместе или раздельно?

Прежде всего вам надо знать, что этот спор представляет собой основу всего псевдонаучного бреда о полах. Именно здесь все эти сведения о мозге мальчиков и девочек начинают подавать голос, словно собачонка за забором, тявкающая на большую собаку с другой стороны. Именно здесь вам начинают рассказывать галиматью о том, что слух девочек более чуткий, что их глаза устроены иначе, а мозг развивается быстрее. Псевдонаука о полах развивается будто специально для того, чтобы подчеркнуть необходимость раздельного обучения, и в особенности это касается мальчиков, с учетом всей той риторики о кризисе, о которой мы уже говорили.

Надеюсь, сейчас вы знаете достаточно, чтобы отнестись к этому с определенным скептицизмом. Если повезет, скептицизма станет еще больше.

Что о раздельном обучении говорят исследования? Для девочек оно благо или зло? Если вы обратитесь за ответом в Интернет, то наткнетесь на сайты, где цитируются всевозможные исследования, утверждающие без тени сомнения, что наилучший тип обучения мальчиков и девочек – раздельный. Однако, как мы уже видели на примере псевдонаучных заявлений о полах, всегда имеет смысл копнуть глубже и посмотреть, что лежит в основе этой шумихи.

Когда я отправился в плавание по морю исследований в этой области, у меня была конкретная цель. Я писал главу об образовании для «Сынологии» и, как отец двух мальчиков, был лично заинтересован в понимании того, что говорит наука о совместном и раздельном обучении. Мне хотелось знать, что лучше для моих сыновей, как и вы хотите знать, что лучше для вашей дочери (или дочерей).

Выяснилось, что ответ, увиденный мной в многочисленных исследованиях, подходит всем нам.

Конечно, будут те, кто не согласится с моим анализом данных и их значением для повседневного воспитания, однако я представлю вам всю информацию, чтобы вы поняли, как я пришел к таким выводам.

♦ Существует целый ряд исследований, где говорится, что девочки лучше учатся в раздельных школах.

♦ Существуют исследования, показывающие, что разница в качестве учебы очень незначительная, а также те, где утверждается, что разницы нет никакой.

♦ Во всем этом должно учитываться множество разнообразных факторов, а значит, к результатам исследований стоит относиться с повышенным вниманием, в том числе и потому, что многие раздельные школы, упоминавшиеся в исследованиях, – частные, а многие смешанные школы – государственные.

♦ Когда вы учтете эти различия, многие зримые преимущества исчезнут.

♦ В результатах исследований то и дело проскальзывает информация, что девочки в раздельных школах лучше успевают в нетрадиционных для них предметах – математике и естественных науках.

Общая картина этого спора довольно неоднозначна. Хотя есть исследования, где показано, что девочки лучше успевают в раздельных школах, существует множество параметров, вызывающих вопросы – социальный класс, семья, частные и общественные школы, – из-за которых сложно сделать четкие выводы, что лучше на самом деле.

Так как же нам быть?

С моей точки зрения – и основываясь на личном опыте работы со множеством школ и преподавателей, – качество школы гораздо важнее, чем то, смешанная она или нет. Один хороший директор способен повлиять на качество образования, которое получает ваш ребенок, серьезнее, чем присутствие или отсутствие мальчиков. Конечно, свидетельства некоторых преимуществ раздельного обучения для девочек все же есть, но они, на мой взгляд, не так важны, чтобы утверждать, будто все девочки во всех раздельных школах учатся лучше. Я бы предпочел хорошую общую школу с хорошими преподавателями, чем обычную раздельную школу.