Как 1% усилий помогает сделать 99% работы - Коно Эйтаро Страница 16

У каждого человека есть собственные причины работать и собственные ценности. Например, есть люди, которые стремятся выполнить нормы, чтобы повысить мнение руководства о себе или получить премию, а есть те, кто с энтузиазмом неустанно оттачивает новый навык. Еще есть те, кто хочет уйти с работы вовремя и посвятить время хобби или семье, а есть те, для кого важно время после работы, когда можно допоздна выпивать с друзьями.

В команду собираются очень разные люди, и если уважать то, что важно для каждого из ее членов, то можно рассчитывать на высокие результаты. Нельзя считать личные ценности здравым смыслом и измерять всех по собственным стандартам. Конечно, нужно вместе обсудить общие цели и ожидаемые результаты, а потом на основании степени завершенности задачи провести простую оценку каждого члена команды так, чтобы разделить обязанности по достижению цели, чтобы тот, кто любит работать с цифрами, занимался цифрами, а тот, кому нужно уйти с работы вовремя, мог взять работу на дом.

Когда каждый делает то, что ему ближе, и может применить свои таланты, когда каждый может привнести что-то в общее дело, команда производит наилучшие результаты. Контактируя с членами команды, старайтесь постоянно наблюдать, что они считают важным в работе. Информация может скрываться в том, что они делают в непринужденной атмосфере, или в том, о чем говорят за обедом.

Готовьте информацию

Поручая что-то другим, люди часто просто говорят: «Пожалуйста, подготовьте материалы для совещания» или «Подготовьте презентацию по этим материалам», а некоторые добавляют: «Дальше сами подумайте». Когда я получаю такое поручение, то всегда обязательно спрашиваю о контексте задания, его цели и крайних сроках.

Эта информация помогает понять, что ожидает тот, кто дает мне поручение, и я могу приступить к надлежащему выполнению задачи. На такие вопросы некоторые люди не отвечают, говоря: «Это чтоб ты научился, поэтому сам подумай» или «Думать о таком – тоже твоя работа». На первый взгляд такие ответы кажутся уместными, но я считаю, что такие люди небрежно относятся к своим обязанностям. В таких случаях я начинаю подозревать, что человек, просто не задумываясь перепоручил задание, полученное от собственного руководителя.

Передача информации и необходимость взаимопонимания – это то, что значительно отличает работу в команде от работы в одиночку. Если даже немного пренебречь этими отличиями, можно потратить большой объем ресурсов впустую. Тот, кто дает поручение, должен передать всю имеющуюся информацию. Как минимум он должен был понятно сформулировать и сообщить детали и цель поручения, а также сроки и его значение. Подготовить такую информацию – обязанность того, кто дает поручение. Если вы только перепоручаете то, что поручено вам, своим подчиненным, то в вашей работе нет смысла.

Работа отдающего поручения – поделиться информацией и при этом добавить ей дополнительную ценность. Человек не должен самостоятельно додумывать и искать информацию, которую должен был получить вместе с поручением.

Понимайте этапы развития команды 4Н

Наверное, каждый одновременно переполнен ожиданиями лучшего и неуверенностью, когда начинает работать в новых условиях, с которыми не встречался ранее, когда нужно работать в новой команде или с новыми клиентами, например, при переводе на другое место работы, реорганизации или слиянии компаний.

Я хотел бы познакомить вас со схемой, которая сравнивает такие новые отношения с браком и рассматривает их с точки зрения кросс-культурного менеджмента (см. схему далее).

Особое внимание обратите на этап «Враждебность» (второй этап). Когда новая семья завершает этап медового месяца, начинаются споры по мелочам, например, какую задать температуру кондиционера или где должен стоять соевый соус. Такой же период непременно проходит команда, в которой собрались люди с разным опытом.

В это время важно не поддаваться эмоциям, помнить о том, что это один этап из четырех и что его нужно преодолеть, относиться к разногласиям с юмором, чтобы в итоге создать новую культуру.

Этапы развития команды (4Н)

Имейте смелость снять с себя ответственность

Когда дети были маленькими, я определил для себя правила поведения в случаях, когда они падали. Сначала посмотреть, как они упали, затем удостовериться, что вокруг нет ничего опасного, и, если никаких проблем не заметил, ничего не делать, а только наблюдать. Я ни в коем случае не срывался с места и не поднимал их. Конечно, так как я их отец, когда дети падали, первым порывом было вскочить и побежать к ним, но я, наоборот, старался успокоиться и оставаться на месте. Через какое-то непродолжительное время дети переставали плакать и требовать помощи. Они сами поднимались и как ни в чем не бывало начинали делать что-то другое (и снова падали).

Лидеру команды, возможно, нужно делать то же самое. Существует множество причин застоя в работе организации, но, когда лидер слишком тщательно следит за работой команды, она не может работать эффективно. Причины тут и в лидере, и в самой команде, но в любом случае, если лидер вмешивается во все и словом, и делом, не нужно ждать возможностей для развития участников команды. В самом худшем случае лидеру придется давать поручения по каждой мелочи. Также время, возможности и навыки лидера станут ограничивать успехи организации.

Люди, которые считались очень способными молодыми участниками команды, должны быть особенно осторожны, чтобы не попасть в эту ловушку, когда их впервые назначат лидерами группы. Бывает, что лидеру кажется, будто за всем нужно следить или что самому сделать просто быстрее. Но если вы поручили работу кому-то из членов команды, обзаведитесь смелостью снять с себя ответственность до того момента, как подойдут сроки, ведь у каждого из нас был кто-то, кто, беспокоясь, но не вмешиваясь, наблюдал за нашей работой, чтобы мы смогли вырасти.

Хватайте летящий мяч, если можете дотянуться

Часто бывает, что при работе в команде каждый думает: «Это не моя работа», и в результате какая-то задача так и остается нетронутой. Если сравнивать с бейсболом, то это ситуация, когда мяч падает между игроками на позициях, то есть блупер.

Чтобы предотвратить такие блуперы, есть два способа:

Если понятно, кто должен ловить мяч

Заговорить с этим человеком, обратить его внимание на задачу. Если человек просто ленится ловить, следить за ним и принимать меры, чтобы он все-таки поймал этот мяч.

Если неясно, кто ловит

Не раздумывая, ловите сами.

Во втором случае вы берете всю ответственность на себя, но у такого решения есть три полезных результата.

• Вы предотвратите блупер, и работа команды продолжится по плану.

• Вы делаете больше других, расширяете свой опыт и улучшаете навыки, то есть приобретаете нематериальные ресурсы.