Тот, кто знает. Том 1. Опасные вопросы - Александра Маринина Страница 88

Он не делал особого секрета из своего увлечения, про"досье", конечно, молчал, но детективы и разные другие полезныекнижки носил с собой и читал совершенно открыто. И о том, что собирается статьсыщиком, тоже всем рассказывал. В шестом классе Руслан решился поговорить сучастковым милиционером, сержантом Дыбейко.

- Дядя Петя, а у вас есть какие-нибудь особенные книжкипро преступления? - спросил он.

- Особенные? Это какие же?

- Ну, про то, как преступления раскрывать, следыизучать и все такое, - пояснил мальчик.

- А, ты про криминалистику! - догадался участковый. -Есть, конечно, я ж заочно учусь на юридическом, у меня все учебники есть.

- А вы мне можете дать почитать?

- Тебе?! - вытаращил глаза сержант. - Да зачем тебе?

- Нужно.

- Ты там не поймешь ничего. Даже я не все понимаю.

- Ну дайте, а? - заныл Руслан. - Что вам, жалко? Не пойму- так не пойму. Все равно интересно.

- Ладно, - пожал плечами милиционер, - заходи ко мнедомой вечером, дам тебе почитать. Только через две недели верни обязательно,мне к сессии готовиться надо.

- Я верну, честное слово! - горячо пообещал мальчуган.

Две недели он до поздней ночи корпел над толстым учебником,вчитывался в малопонятные места, радовался, когда текст попадался относительнолегкий, и дотошно конспектировал все, что считал достойным внимания и полезным.Даже картинки перерисовывал. Книга буквально заворожила его, и когда пришелсрок возвращать учебник, Руслан его в полном смысле слова отрывал с кровью отсердца.

- Дядя Петя, а вы в каком городе учитесь? - спросил он,отдавая книгу участковому.

- В Иркутске. А что?

- А там есть книжные магазины? То есть я хотелспросить, там есть магазины, где можно купить такую книжку? Я бы вам денег дал…

Дыбейко озадаченно почесал нос, разглядывая любознательногопаренька.

- Вообще-то там, где я учусь, есть специальный книжныйкиоск, где всякие учебники продаются. Надо посмотреть, может, там икриминалистика есть. А ты что ж, всерьез заинтересовался?

- Всерьез, дядя Петя! Для меня в жизни ничегоинтересней нету!

- Ну надо же… Ладно, поеду на сессию - посмотрю, чемможно тебе помочь.

- Сколько денег нужно? Я у мамы попрошу и завтра жепринесу, - обрадовался Руслан.

- Ты с деньгами пока не торопись, если будет что - уменя своих хватит, приеду - тогда и отдашь.

Сессия у Дыбейко была назначена на начало января, и никогдаеще Руслан Нильский не ждал с таким нетерпением окончания зимних школьныхканикул. Участковый появился как раз одиннадцатого января, в первый послеканикул учебный день. Вечером Руслан примчался к нему.

- Здрасьте, дядя Петя! Ну как? Достали книгу?

Дыбейко, довольно усмехаясь, полез в матерчатую спортивнуюсумку, с которой ездил в Иркутск. Это было даже больше того, что ожидал Руслан.Два учебника по криминалистике, не один, а целых два, разные! При этом один изних в двух томах! Да это настоящий клад!

- И вот еще я в библиотеке взял для тебя, - участковыйпродолжал выкладывать книги на стол. - "Руководство дляследователей", "Настольная книга судьи", "Следственнаяпрактика", тут пять выпусков, больше на руки не дают, но еслизаинтересуешься, я тебе в другой раз еще привезу.

- Дядечка Петечка!

Руслан повис на шее рослого участкового и крепко поцеловал впахнущую одеколоном щеку. Дыбейко смущенно махнул рукой.

- Да ладно, чего там, читай на здоровье, если вправдуинтересуешься. Лишь бы толк был. Это ж хорошо, когда человек с малолетства кбудущей профессии готовится, верно, Руслан?

С книгами Руслан не расставался ни днем, ни ночью. Особойлюбовью его пользовались выпуски "Следственной практики", гдерассказывалось о страшных и запутанных преступлениях и о том, на каких уликах идоказательствах следователям удавалось разоблачить злоумышленников. Это было,пожалуй, покруче любых детективных романов.

Отныне в его школьном портфеле вместе с учебниками итетрадками обязательно лежала какая-нибудь из привезенных участковым книг.Руслан читал их на переменках, а также во время уроков физкультуры.Ребята-одноклассники посмеивались над ним, но девочки, напротив, поглядывали слюбопытством. Ведь книги такие толстые, и написано в них про сложное инепонятное… Какой же умный этот Руслан Нильский!

Скрепленные канцелярскими скрепками "досье"становились все толще, и иногда Руслану начинало казаться, что он знает все прокаждого жителя городка. Кто когда уходит на работу и когда возвращается, ктообедает в столовой, а кто бегает в перерыв домой, кто в рабочее время ходит помагазинам или сидит в парикмахерской, кто с кем дружит, кто за кем ухаживает,кто кому и с кем изменяет, кто с кем ссорится и мирится. Конечно, вдействительности это было совсем не так, и знания мальчика распространялись отсилы человек на сто, из которых тридцать были его одноклассниками, и ещедесятка два - ученики других классов той же школы, но ощущение могущества былотаким, словно он ведал тайнами по меньшей мере всей страны, а то и Вселенной.

Однажды учительница химии, та самая, которая когда-топопросила Руслана принести журнал и тем самым положила начало его детективнойдеятельности, заявила:

- Ребята, вчера вечером кто-то проник в школу, забралсяв кабинет химии и украл реактивы. Мы, конечно, можем вызвать милицию, и онабыстро найдет вора, но мы решили пожалеть этого мальчика или девочку и недоводить дело до крайних мер. Пусть этот человек признается сам и вернетукраденные реактивы, тогда обойдемся без милиции.

Тут же вскочила отличница-староста класса.

- А почему вы думаете, что этот вор - из нашего класса?Может, он из параллельного или вообще из восьмого, девятого или десятого?

Учительница жестом усадила защитницу классной чести наместо.

- Мы не знаем, в каком классе учится этот воришка,поэтому сегодня все учителя всех классов обращаются ко всем ученикам нашейшколы. Обращаются с просьбой признаться и вернуть реактивы. Если до завтрашнегоутра украденное не будет возвращено, придется вызывать милицию.

- Не надо милицию, - зашумели ребята.

Поднялся гвалт, и вдруг среди общего гомона кто-то выкрикнулимя Руслана.

- А пусть Нильский вора найдет! Он же из себя ШерлокаХолмса строит, вот и пусть покажет, какой он умный.

- Тише, дети, тише, успокоились и замолчали! -Учительнице пришлось повысить голос, чтобы перекричать три десятка взбудораженныхсемиклассников. Наконец наступила относительная тишина.