Обратная разработка великих свершений. Реверс-инжиниринг как путь к мастерству - Рон Фридман Страница 11

Однажды вечером вы встречаете в баре свою знакомую и она приглашает вас на трехдневный учебный семинар по рисованию. Вы не считаете себя художником, но симпатизируете этой женщине и не прочь развлечься, так что говорите: «Почему бы и нет?»

Когда вы приходите в мастерскую, вас ждет неприятный сюрприз: вас и вашу знакомую распределяют в разные группы. Как только вы собираетесь возразить, инструктор поясняет, что в конце семинара работы будут оцениваться профессиональным художником. «Посмотрим, у кого из вас больше способностей!» И тут в вас просыпается дух соперничества. Ваша знакомая тоже воодушевлена. Вам обеим хочется победить.

Вот только инструктор не говорит о том, что процесс обучения в группах будет разным, об этом вы узнаете лишь по окончании семинара. Если вам на протяжении трех дней предлагается делать наброски различных предметов, то группа, в которую попала ваша знакомая, получает те же инструкции, но с одной важной оговоркой: помимо рисования предметов, во второй день семинара им предлагается сделать копию профессионального рисунка, после чего они возвращаются к самостоятельной работе.

И тут возникает вопрос: кто из вас проявит больше творческих способностей? Вы, потратившая все три дня на создание оригинальных работ, или ваша знакомая, которая, помимо того что рисовала сама, еще и копировала полотна профессионального художника?

Именно таким вопросом задались авторы научного исследования, результаты которого были опубликованы в 2017 году в журнале Cognitive Science. Такэси Окада и Кентаро Исибаси, эксперты по творчеству из Токийского университета, провели серию экспериментов, включая трехдневный семинар по тому же сценарию, который я попросил вас вообразить. И то, что они обнаружили, идет вразрез с тем, что большинство из нас думает о творчестве.

Копирование рисунков другого художника способствует большей креативности в собственном творчестве, а также стимулирует появление в сознании идей, которые никоим образом не связаны с воспроизводимой работой. Иными словами, занимаясь копированием, вы не просто подражаете разработанным кем-то методикам, а пробуждаете в своем сознании любознательность и открытость, которые побуждают вас начать развиваться в новом, совершенно неожиданном направлении.

А теперь давайте сделаем паузу и признаем очевидное: идея, что копирование (или переписывание) существующих работ позволяет совершенствовать творческие способности, противоречит здравому смыслу. В конце концов, разве копирование не является полной противоположностью оригинальности? Как же тогда исследователи объясняют свое открытие?

Они проводят различие между копированием и тем произведением, на которое оно вдохновляет в дальнейшем.

В краткосрочной перспективе воспроизведение, конечно, ничего не дает в плане развития творческих способностей. Настоящее чудо происходит впоследствии. Процесс копирования — тщательный анализ определенной работы, расщепление ее на составные части, а затем собирание их заново — это трансформативное ментальное упражнение, которое творит нечто невероятное с мышлением.

В отличие от ситуации, когда мы пассивно выполняем какую-то монотонную работу, копирование требует пристального внимания к мелочам, размышления над какими-то нюансами и неожиданными техническими поворотами. Оно заставляет задумываться над теми решениями, которые принимал художник, и учит замечать благоприятные возможности, которые обычно упускаются из виду. Таким образом, копирование бросает вызов нашим стереотипам. Оно позволяет нам открыть новые направления мышления, побуждает находить в рутине возможности для творчества.

А вот когда вы ищете творческие идеи в себе самих, то редко достигаете успеха. Исследования показывают, что, когда мы зациклены на своей работе и избегаем внешнего влияния, это приводит к тому, что со временем мы проявляем все меньше креативности. В психологии существует множество терминов, описывающих когнитивные ловушки, возникающие в случае, когда мы слишком долго концентрируем внимание на какой-то проблеме: эффект Лачинса (иногда его также называют айнштеллунг-эффектом, или барьером прошлого опыта), ментальный блок, функциональная закрепленность, — но все они могут быть сведены к простому принципу: если ты работаешь в изоляции, то за это приходится расплачиваться. Мы неизбежно обнаружим, что принимаем к сведению все меньшее количество вариантов, каждый раз возвращаясь к одним и тем же идеям или к знакомым решениям, которые работали в прошлом.

И постепенно ситуация только усугубляется. Со временем мы становимся жертвами невысказанных предположений о том, как выглядит хорошее решение, и это еще больше ограничивает наше мышление. И чем дольше мы прокручиваем какую-то проблему у себя в голове, тем меньше у нас шансов наткнуться на инновационную идею.

Копирование же разрушает это заклятие. Оно бросает вызов нашим внутренним стереотипам, разрушает умственные ограничения и делает нас более открытыми к новым точкам зрения. Нет, работа по деконструкции того, что вызывает восхищение, не ослабляет наши творческие способности и не делает нас подражателями. Наоборот, это важнейший инструмент, позволяющий уничтожить скрытые барьеры, ограничивающие мышление.