Голова-жестянка  - Серафима Орлова Страница 32

– А сейчас я вам покажу главную плату, без которой наш робот вообще не работает. Эта плата называется «Ардуино Уно». Здесь есть контроллер, в него записываются движения робота, программы, он им управляет. А это расширяющая плата… Куда она пошла?

– К главной? – уточняет мальчик, сидящий рядом с рыжим и его мамой. У него два пальца заклеены пластырем. Видимо, тоже производственная травма.

– Нет, плата-то понятно. Я не о том. Жень, куда пошла Оля? – Карин находит меня взглядом.

– Да Кирю искать, – успокаиваю я.

– Ладно, просто что-то она рассерженная. Надо потом ещё визитки раздать, а то тут не у всех есть, меня уже спрашивали, раздашь?

– Нам, – говорит один из глухих парней и поднимает руку, показывая на себя и товарища.

– Сейчас, – я встаю в поисках визиток. Оля раздавала их у катка, а потом, наверное, выложила… Я задумчивым шагом обхожу стол, ища визитки на его поверхности. Что-то не видно. Рыжий мальчик и его сосед увлечённо и бестолково копаются в разбросанных по столу деталях. Рыжий мальчик наткнулся на разноцветные полоски, которые мне Оля подкладывала, и хитренько спрашивает:

– А вот эти колючки, я так понял, чтобы всё быстро соединять без паяльника?

– Без паяльника, да, совершенно правильно ты понял. Это не колючки, это провода такие специальные с острыми штырьками. Так мы всё очень быстро соединим. И не надо бояться, что ты обожжёшь пальцы. Воткнёшь – и всё работает.

– А можно пока эти колючки посмотреть?

– Да, посмотрите эти колючки, – Карин вздыхает. Не скоро они ещё запомнят, как что называется. Пацаны увлечённо потрошат пакет с «колючками».

– Ой, я хотел одну, а сразу целая куча выезжает. Почему все выезжают?

– Потому что они все связаны между собой. Можете все посмотреть. – Карин берёт разноцветные провода и начинает их разлеплять, выкладывая перед собой, – короткие и с острыми наконечниками. Да, так действительно можно кучу времени потерять, понятно, почему меня Оля просила помочь. Где визитки, в конце концов?

Рыжий мальчик пытается расчёсываться штырьками проводов:

– Ой, какие колюченькие. Смотрите, как радуга. Красный цвет – дороги нет.

Я не выдерживаю, забираю у него провода и начинаю сама разлеплять. Мальчик смотрит на меня исподлобья.

– Красный цвет, – повторяет Карин. Он занят мотором и не очень хорошо контролирует то, что творится вокруг. – Вот смотри, у меня есть красный и чёрный провод от батареи. Скажи, где здесь плюс, а где земля? Можешь догадаться? Земля какого цвета?

– Земля? Синего и зелёного, – говорит сосед рыжего мальчика; тот продолжает дуться на меня и молчит.

– Ладно, – усмехается Карин. – Земля у нас чёрного цвета. А красный – это плюс. Это «горячо». Поэтому чёрный провод мы подключим к контакту «грунт» – «граунд» будет «земля» по-английски, – а красный подключим к контакту питания.

Он серьёзно думает, что такое запомнят шестилетки? У меня сейчас курс физики про это, нам физичка знай себе долбит – заземление, питание, мы задачи всякие решаем, и всё равно я не понимаю принцип, что такое «земля», почему так называется. Не очень-то приятно слушать непонятную речь, где много незнакомых терминов и они звучат для тебя как «пш-ш-ш».

Дети разделяют мои чувства, поэтому те, кто сидит дальше всех и плохо видит процесс сборки, начинают скучающе возиться. А ещё глухие парни, не в обиду им, здорово загораживают спинами обзор для малышей.

Где визитки? Я обсмотрела весь стол. Я хочу быть хоть чем-нибудь полезной в этом царстве мудрёных технических знаний.

– Мы всегда с моей сестрой мечтали создать робота, – наконец отмяк рыжий мальчик, наверное, потому, что Карин дал ему посмотреть в руки что-то вертящееся. – Вот такая вот штука – это шея, как у нас?

– Шею мы сейчас ему тоже подключим. Буквально через парочку минут. Только я его запитаю, – Карин быстро втыкает короткие провода там и сям, соединяя моторы колёс и плату. – Вот, глядите. Расправим провода так, чтобы они не мешали ему ездить. Как вы думаете, как назвать можно такого робота?

Дети оживляются и начинают предлагать варианты. Я решаю в этот момент поснимать видео: робот уже почти готов, все галдят наперебой, картинка интересная. Можно выложить потом в сеть, как Карин слушает варианты имён и критикует:

– Валли? Валли уже есть. Робик, хорошее имя. Можно ещё попридумывать. Гайка – это у нас девочка, наверное, получается. Какие ещё есть варианты? Шурупик – это мальчик.

Я снимаю видео, поэтому не могу хохотать, только сдавленно засипела. Выключаю телефон от греха подальше, подхожу к Карину и шепчу ему в ухо:

– Визиток нигде нет.

– Они, наверное, у Оли в пуховике, – краем рта говорит мне Карин.

Ещё не легче. Мне что, пойти в подсобку и рыться в пуховиках? Но я сейчас склоняюсь как раз к этому варианту. Потому что у меня мозг устал. Да, мой мозг после получаса загрузки незнакомыми техническими терминами даже немного вскипел.

Я пытаюсь вспомнить, какой у Оли пуховик. Кажется, такой дутый, бирюзовый. Или светло-зелёный? В общем, довольно заметный. У тех, кто пришёл на мастер-класс, по большей части куртки тёмные. У взрослых. Дети, ясное дело, как попугаи одеты.

Я некоторое время мешкаю на пороге подсобки, а потом решительно вхожу и включаю свет.

Ух ты, а мне здесь нравится.